El Informe de Progreso Educativo El Salvador 2002 -realizado como parte del seguimiento a la situación educativa de América Latina que promueve la Comisión Internacional sobre Educación, Equidad y Competitividad Económica, de PREAL- muestra que el país ha realizado en la última década importantes avances en materia de educación, pero…
Mientras se prepara para fines de septiembre la segunda convocatoria del Fondo de Investigaciones Educativas (FIE) —iniciativa conjunta de PREAL y el Global Development Network (GDN)—, se ha iniciado ya el desarrollo de las propuestas de investigación seleccionadas en la primera convocatoria que fue difundida a inicios del 2002. Teniendo…
In the last 10 years Guatemala has made great advances. The consolidation of the democratic system and the signing of the peace process have created a more favorable climate for education. However, there are still social and economic development problems. Guatemala is a country of young, multilingual and multicultural people.…
In the last 10 years Guatemala has made great advances. The consolidation of the democratic system and the signing of the peace process have created a more favorable climate for education. However, there are still social and economic development problems. Guatemala is a country of young, multilingual and multicultural people.…
Un análisis de la duración de los ministros de educación en 18 países de América Latina en las últimas tres décadas, indica que en los años ’90 la tendencia apunta a una mayor estabilidad en dichos cargos. De hecho, mientras el promedio de rotación en el período 1969-1990 era de…
Como parte de la iniciativa de la Comisión Internacional sobre Educación, Equidad y Competitividad Económica en América Latina (de PREAL) de publicar en forma periódica un informe sobre los avances en el área de educación en la región, se difunden aquí algunos de los contenidos centrales del documento correspondiente a…
Con la elaboración de su plan de trabajo para los próximos 5 años, PREAL ha iniciado una nueva etapa en la cual espera consolidar los logros alcanzados y abrir nuevas alternativas para cumplir con su objetivo de promover el progreso educativo de la región. Desde que fue creado en 1995…
Chile y Brasil son dos países con una trayectoria de casi 15 años en la medición de aprendizajes, pero utilizando aproximaciones diferentes: en Chile se evalúa la totalidad de estudiantes que cursan ciertos grados de enseñanza –medición censal–, y en Brasil, en cambio, se aplican pruebas a una muestra de…
More than a decade ago the authorities and specialists in the area of education took awareness of the fact that Latin America was very behind compared to the rest the world in terms of quality, efficiency and effectiveness of its primary education system . The rates of school graduates, as the degree of literacy of the workforce,…
Few actors must be satisfied with the current salary structure and with the teaching career path in Latin America. This dissatisfaction includes practically all dimensions that are linked to it: from the absolute level of remuneration to the existence (or lack) of cash incentives.
Since 1993 , the Nicaraguan Ministry of Education (MED ) has focused on the implementation of an autonomy school program, through which each school receives a fiscal transfer managed by a local school board. In principle , the board has full authority over the use of budget and the responsibility for…
La organización actual del tiempo escolar en América Latina y el Caribe responde a las características de la escuela del siglo XIX: una escuela propia de una sociedad estable cuya tarea fue la de trasmitir conocimientos a una población restringida bajo el principio de que todo el mundo debía aprender…
En este libro se intenta aportar luces al debate y amplir nuestra comprensión de la función de la educación privada en América Latina. En él se describe el actual conjunto de políticas y relaciones que vincula a los sectores público y privado en una diversidad de países de la región.…
México, Guatemala y Bolivia, junto con Perú y Ecuador, son los países latinoamericanos que tienen el mayor peso continental de población indígena, lo que ha desafiado a sus sistemas educativos a incorporar la educación intercultural bilingüe. Se presentan aquí los casos de los tres primeros países mencionados, partiendo con México,…
En el marco del desarrollo de informes nacionales sobre progreso educativo que está promoviendo PREAL con varios países de América Latina para la publicación bianual de informes regionales sobre este tema, se difunden aquí algunos de los aspectos principales extractados del informe de Honduras Descargue el documento completo abajo
