Since the release of the Report Card on Education in 2003, there were important changes in the economic and politic field. In the first case, Peru presented during the last years a sustained economic growth of around 5% and it slightly reduced extreme poverty. In the second case, el Acuerdo…
América Latina está esforzándose por mejorar sus escuelas y está logrando un claro progreso en al menos algunas áreas. La mayoría de los gobiernos ha ejecutado importantes medidas durante los años posteriores a nuestro último informe, aumentando la inversión, estableciendo y consolidando sistemas de evaluaciones nacionales, trabajando en la implementación…
“Cantidad sin Calidad” es el nombre del Informe de Progreso Educativo en América Latina 2006, el segundo que publica el PREAL, ahora con el aval de su Consejo Consultivo, para hacer seguimiento a los principales indicadores y políticas educativas de la Región, cuyos principales contenidos se sintetizan aquí. Descargue…
It is often said that the large-scale educational evaluation has acquired its current strategic role in the education services management, as a result of changes in the role of the state. According to this very much accepted point of view in Brazil, the remodeling of the state responsibilities through the…
“El imperativo de la calidad” ha sido el título –y el llamado de atención– del Informe 2005 elaborado por el Equipo de Seguimiento de la Educación Para Todos en el Mundo (EPT o EFA en sus siglas en inglés), publicado por UNESCO. La publicación señala que tradicionalmente los aspectos cuantitativos…
Tanto el mundo empresarial como organizaciones no gubernamentales pueden, desde fuera de las esferas públicas pero trabajando en asociación con ellas, contribuir al mejoramiento de la educación pública. Los casos reseñados en esta edición dan cuenta de ello. También ilustran la diversidad de formas que pueden adquirir los aportes en…
The purpose of this document is to give a review of the policies, programs and practices related to parental and community involvement in schools in seven Latin American countries: Bolivia , Brazil, Colombia, El Salvador, Guatemala, Honduras and Nicaragua.
Los casos de estudios impulsados por el Grupo de Trabajo Profesionalización Docente del PREAL y presentados en julio pasado en un seminario internacional en República Dominicana (ver última página), dieron cuenta de una serie de tensiones que enfrentan los docentes en los países estudiados (Argentina, Colombia, El Salvador, Honduras, Nicaragua…
Como parte de las actividades del Grupo de Trabajo sobre Profesionalización Docente, de PREAL, se han desarrollado seis estudios de caso sobre la profesión docente en distintos países de Latinoamérica. El presente resumen ejecutivo sintetiza el panorama de los docentes en el caso de Colombia, partiendo de una caracterización del…
For a long time, poor coverage and low quality education in Latin America have been seen as some of the main causes for the slow economic growth and the unequal income distribution. Since World War II, many governments decided to hire more teachers and to build more schools; consequently, in…
Durante mucho tiempo, la deficiente cobertura y la baja calidad de la educación pública Latinoamericana han sido vistas como algunas de las principales causas del lento crecimiento económico y de la desigualdad en la distribución del ingreso. A partir de la Segunda Guerra Mundial, muchos gobiernos decidieron contratar más maestros…
En América Latina se han venido desarrollando nuevos tipos de organización de centros educativos que combinan financiamiento estatal con administración privada. Algunos estudios de caso al respecto son recogidos por el Banco Interamericano de Desarrollo en su publicación “Alianzas públicoprivadas en educación: innovaciones en América Latina”, que incluye experiencias en…
Considerando que los buenos profesores son la columna vertebral de cualquier sistema de educación, los gobiernos se encuentran buscando continuamente políticas adecuadas que sirvan para reclutar y retener a los mejores. En este marco, resulta de gran utilidad el informe de un estudio realizado por la OCDE entre 2002 y…
Reconociendo que accountability es un término que aún no tiene una traducción exacta en español, pero que los conceptos que involucra se hacen presentes cada vez más en los sistemas educativos latinoamericanos, los 60 expertos que asistieron al seminario organizado por PREAL y el Centro de Investigación para el Desarrollo…
A partir de los casos analizados por el estudio ˝Sindicalismo y gobierno: una agenda para el diálogo en torno a la reforma educativa˝ en el marco de las actividades del Grupo de Trabajo de PREAL sobre Sindicalismo Docente, se presenta aquí un resumen de la experiencia uruguaya en este tema,…
