Los objetivos de una creciente autonomía y descentralización pedagógica están en el centro de iniciativas que promueven un rol más protagónico de las escuelas en el desarrollo de sus proyectos educativos. En Colombia, desde 1995, las escuelas están diseñando sus propias propuestas educacionales, en el marco de los propósitos de…
Desde los años ’70, un considerable número de países han realizado esfuerzos por la descentralización educacional. Buscando mejorar los servicios administrativos, aumentar la calidad de la educación, compartir el poder con la ciudadanía local y acelerar el ritmo de desarrollo nacional, este verdadero movimiento mundial se basa en una premisa…
In collaboration with the Partnership for Educational Revitalization in the Americas (PREAL) a consortium of organizations including the Center for Research in Education and Human Development (CIEDHUMANO) of the Pontifical Catholic University (PUCMM), the Faculty for Latin American Social Sciences (FLACSO-DR), and Action for Basic Education (EDUCA) developed an initiative…
España es uno de los pocos países que ha aplicado una reforma de descentralización educacional de largo alcance de manera sistemática y completa. El esfuerzo realizado en este ámbito por más de 20 años, no exento de dificultades, ha dejado importantes lecciones. Una de ellas es que la descentralización efectiva…
Un estudio reciente indica que es posible desarrollar un sistema educacional de calidad mundial en contextos descentralizados, que todos los sistemas de esa naturaleza se apoyan significativamente en el nivel local y que su éxito depende de la capacidad de ciertos procesos claves –entre los que destaca el monitoreo y…
Los conceptos de autonomía y descentralización escolar involucran muchos aspectos relacionados con las posibilidades de las escuelas locales de ir tomando decisiones de carácter administrativo, financiero y pedagógico, entre otros. Se presentan aquí dos programas, uno en Brasil y otro en Argentina, que apuntan a dos áreas diferentes en las…
