Hacia una educación de calidad para todos

This post is also available in: English 

MunicipioPinas / CC BY-SA 2.0

La educación de calidad es uno de los mayores desafíos para América Latina – y también una de las mayores oportunidades. Estamos frente a un momento de quiebre en nuestro desarrollo económico, nuestra integración en el mundo y las crecientes demandas de nuestras sociedades. Todo esto pone el cambio educativo como prioridad estratégica.

En los últimos 10 años, América Latina ha progresado significativamente en cuanto al acceso, la cobertura y la inversión en educación. Sin embargo, la calidad de la educación sigue siendo muy baja y la inequidad se ha mantenido o, en el mejor de los casos, ha disminuido levemente.

Las brechas de aprendizaje que muestran los niños y jóvenes en la región con respecto a sus pares en el resto del mundo son enormes. También hay grandes diferencias entre grupos socio-económicos dentro de cada país. Al mismo tiempo, el mercado de trabajo nos está mandando señales preocupantes sobre la baja calidad de los recursos humanos. Y nuestras sociedades están comenzando a ponerse ansiosas: los sistemas educativos en la mayoría de los países son ineficientes e inefectivos en responder a estas demandas. Si no mejoramos de manera radical el desempeño educativo, quedaremos rezagados definitivamente.

La misión de la Comisión para la educación de calidad de todos es proponer una agenda de cambio que movilice el interés y el compromiso de líderes políticos y empresariales, medios de comunicación y la sociedad civil. La Comisión buscará potenciar los planteamientos de quienes buscan mejorar la calidad educativa, para hacer frente a los obstáculos que se interponen en el camino del cambio necesario.

Un desafío crítico que enfrenta todo esfuerzo de mejorar la calidad educativa es cómo enfrentar la complejidad de la temática y lograr establecer un número limitado de prioridades en las que concentrarse que puedan constituirse en factores transformadores (‘game changers’).

A continuación presentamos cinco áreas que consideramos prioritarias , y las expresamos como principios fundamentales de una educación de calidad para todos. En cada caso presentamos brevemente el estado de conocimiento, las preguntas fundamentales, los esbozos de posibles mensajes y las contribuciones que la comisión podría hacer para avanzar los debates en la región.