Un panel de alto nivel de expertos lanzó un informe esta semana a través del Consejo Nacional para la Acreditación de la Formación Docente (NCATE), el cual sugiere que los programas de formación dedocentes en los EEUU sean “invertidos”, cambiando de programas tradicionales de formación de docentes a programas de práctica clínica, incluyendo mayor experiencia en aulas y evaluaciones frente estudiantes.
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