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El viernes 19 de octubre, el Instituto Thomas B. Fordham llevó a cabo un webcast titulado, “Después de Chicago: El futuro de los gremios docentes». Los panelistas Joe Williams, director ejecutivo de Democrats for Education Reform, y Terry Moe, profesor de ciencias políticas de la Universidad de Stanford y fellow sénior en el Instituto Hoover, junto con el moderador Michael J. Petrilli, vicepresidente ejecutivo del Instituto Fordham, discutieron los efectos de las huelgas recientes de docentes en el tercer distrito escolar más grande de los Estados Unidos en la reforma educativa del país.
Compartimos el webcast completo, el cual tiene implicaciones para las reformas educativas en todo el hemisferio, abajo. Para más información sobre la huelga de los docentes en Chicago, vea nuestro post anterior sobre el tema aquí.
Vea el video aquí: https://www.youtube.com/watch?v=RVXypy1j_G8?rel=0
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Este artículo también está disponible en: Inglés Afortunadamente, es ampliamente aceptado que un sólido sistema educativo requiere buenos docentes. En nuestra región, por ejemplo, durante la VII Reunión Interamericana de Ministros de Educación, organizada por la OEA en Surinam en marzo de 2012, y a la cual asistí como observador…
Este artículo también está disponible en: Inglés Observaciones interesantes (de una maestra) sobre como incorporar avances en el aprendizaje de los alumnos en la evaluación de los docentes.
