PREAL, a través de su Programa de Prevención de la Violencia en las Escuelas, auspiciado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), apoyó entre 2004 y 2005 seis proyectos orientados a consolidar experiencias prometedoras en este campo y a estudiar sus características y potencialidades, de manera de aprender de ellas y constituirlas en un referente para otros centros educativos en América Latina y el Caribe.
Uno de estos proyectos es el de Fortalecimiento y sistematización del Programa de Prevención Temprana de la Agresión, en la iniciativa de Institucionalizar y Sistematizar un Modelo para la Convivencia Escolar que se llevó a cabo en cuatro instituciones educativas de la ciudad de Medellín (Colombia) y fue ejecutado por la Caja de Compensación Familiar de Antioquia (COMFAMA). La experiencia se dirigió a consolidar y sistematizar el Proyecto de Prevención Temprana de la Agresión, que ya venía realizando COMFAMA en 41 escuelas en los años 2003-2004 en el marco del “Programa de Convivencia Ciudadana de la Alcaldía de Medellín”, el cual está orientado a promover una cultura de la no violencia desde la infancia y a dotar a padres, madres y docentes de múltiples herramientas conceptuales para la buena crianza y la educación en valores ciudadanos de los niños.
Para efectos del Modelo para la Convivencia Escolar, COMFAMA –a través de un grupo de profesionales especializados en la implementación de estrategias educativas– impulsó un proceso activo de movilización social con docentes, alumnos y familias de los alumnos de las} cuatro escuelas participantes, lo que incluyó acciones comunicacionales, pedagógicas, instrumentales, de coordinación y evaluación. En este proceso se recogieron las estrategias pedagógicas utilizadas, las herramientas y los resultados de la experiencia, y se estandarizaron los procesos y procedimientos empleados.
