En su libro ¿Cómo liderar nuestras escuelas? Aportes desde la investigación, el investigador canadiense Kenneth Leithwood recopila artículos que destacan la importancia del liderazgo educativo. La presente edición de la Serie Políticas de PREAL resume el capítulo 3, referido a “Efectos del liderazgo colectivo sobre el logro escolar”, escrito por Leithwood en conjunto con Blair Mascall, que da a conocer las conclusiones de un estudio que involucró a más de 2.500 profesores en 90 escuelas de Canadá. Dicho estudio amplía el debate actual en la literatura sobre liderazgo –principalmente acerca de las características y las causas del liderazgo distribuido– hacia una consideración de las consecuencias que este tiene en los aprendizajes escolares.

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