Instituciones de educación superior de Latinoamérica confirman su compromiso con la adopción ética y responsable de la inteligencia artificial en la educación superior

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Inter-American Dialogue and Microsoft

Washington DC – La inteligencia artificial (IA) presenta un potencial inconmensurable para los procesos de enseñanza, aprendizaje e investigación que se llevan a cabo en las instituciones de educación superior (IES). Para que el sector esté preparado para afrontar los retos y desafíos de la IA, es necesario desarrollar marcos éticos para definir y gestionar su uso e implementación.

Esta es una tarea que no puede, ni debe, recaer en ninguna institución por sí sola: la colaboración con otras IES y con el sector privado, la sistematización de buenas prácticas, y el desarrollo de marcos comunes y adaptables deben ser acciones clave para la innovación que conllevará la adopción ética y responsable de IA en sus procesos.

En este contexto, el Diálogo Interamericano y Microsoft, aliados estratégicos en temas de tecnología y educación, convocaron a un grupo de trabajo dedicado al fortalecimiento de capacidades institucionales para el desarrollo de estrategias de apropiación de la IA en IES latinoamericanas. El marco de trabajo que se propone construir bajo esta colaboración busca establecer principios éticos y de equidad regionales, que respondan a las necesidades de las instituciones de educación superior en Latinoamérica. Para asegurar de que se trate de un marco práctico y contextualizado, será esencial involucrar a las IES en su desarrollo, entender y documentar sus experiencias con IA y los desafíos a los que se enfrentan.

Los objetivos del primer encuentro fueron la presentación y documentación de experiencias por parte de IES, la revisión y discusión de marcos éticos existentes, y la definición de características clave de un marco ético adaptado a las realidades contextuales de la región. A lo largo del encuentro, se buscó generar oportunidades de diálogo público-privado, fomentar una nueva plataforma multipaís y definir una dinámica de trabajo conjunto a futuro.

Bruce Thompson, director de educación para las Américas de Microsoft, señaló que reunirse y comprender dónde se encuentra cada uno en el proceso de adopción e implementación de la IA tiene un valor incalculable para Microsoft y sus socios, y confirmó: “Espacios de colaboración como los que hemos visto hoy nos permiten inclinarnos más para ayudar a la educación superior a lo largo de su trayectoria de adopción de la IA”, mencionó.

Este grupo de trabajo, uno de los primeros en su tipo en el mundo y pionero en la articulación de diferentes entidades involucradas en la agenda de la Inteligencia Artificial y educación, está conformado por representantes de prestigiosas IES de países latinoamericanos, como el Tecnológico de Monterrey, en México, la Universidad de los Andes, y UNIMINUTO, en Colombia; Universidad ORT de Uruguay; Universidad Católica de Chile; la Universidad de Puerto Rico y la YDUQS, de Brasil, así como de empresas implicadas en la agenda de la IA en la educación.

Jaime Galviz, vicepresidente de Microsoft América Latina, afirmó: “Latinoamérica tiene un papel vital en el futuro global, no solo por sus recursos naturales y su enfoque en la sostenibilidad y la bioeconomía, sino también por su vasto talento humano. Las universidades son pilares esenciales en la formación de futuros líderes y en la configuración del panorama empresarial y comercial. Por ello, es crucial definir cómo la inteligencia artificial influirá en el futuro de este sector. Este es el momento oportuno para dialogar y establecer acuerdos sobre su implementación de manera responsable, ética, transparente e inclusiva, aprovechando todo el potencial de nuestra región”.

Por su parte, Ariel Fiszbein, director del programa de educación del Diálogo Interamericano: “Estamos muy emocionados de ver en representantes de Universidades aquí presentes, una disposición para trabajar colectivamente. Una necesidad de desarrollar una estrategia, un plan, que incluya recursos, para poder implementar y gestionar la Inteligencia Artificial en las Universidades de América Latina de manera ética y equitativa”.

Desde las universidades, se celebró la apertura al diálogo y la creación de espacios participativos para iniciar el proceso de adopción de esta tecnología en el sector. Ana Milena Lucumi Orostegui, vicepresidenta de programas profesionales y a aistancia de la Universidad de Puerto Rico señaló lo siguiente: “La UPR como universidad pública de Puerto Rico, necesita establecer el estado del arte del fenómeno disruptivo de la inteligencia artificial. Para nosotros es importante participar de este espacio porque somos los formadores, los educadores del futuro empresario, del futuro médico, del futuro, de los que van a servir a la isla y fuera de ella”.

Durante el encuentro, llevado a cabo el 18 de abril en Washington DC, el Diálogo Interamericano y Microsoft, con el apoyo de Analytikus y GitHub, y los representantes de las universidades presentes, hicieron un llamado para trabajar colaborativamente en el análisis de los desafíos y los aprendizajes emergentes en los proyectos pioneros de la IA en la educación superior de la región.