¿Cómo aparecen los resultados de las evaluaciones educativas en la prensa?

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El Grupo de Trabajo sobre Estándares y Evaluación (GTEE) de PREAL ha trabajado durante los últimos años en torno a cómo mejorar el uso y difusión de los resultados de las  evaluaciones nacionales de logros educativos en los países de la región. Los sistemas nacionales de evaluación educativa nacieron en casi toda la región durante la década de los 90, respondiendo a una necesidad crucial para los sistemas y políticas educativas: contar con información apropiada acerca de los conocimientos y competencias que los niños y jóvenes adquieren a partir de su participación en los centros de enseñanza. La mayoría de los sistemas educativos latinoamericanos ha justificado la creación de unidades de evaluación de logros de aprendizaje con argumentos similares: contribuir a la mejora de la calidad y equidad del sistema educativo; entregar información relevante, válida y confiable para la toma de decisiones de política educativa; promover la mejora de las prácticas de enseñanza en las escuelas, etc.

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