El presente número del Boletín del Observatorio de Políticas de Evaluación Educativa tiene como propósito informar acerca del uso de medidas de valor agregado para valorar el trabajo de escuelas y docentes. Dicho uso es creciente en los Estados Unidos y en el Reino Unido, países que cuentan con grandes bases de información sobre el desempeño de sus estudiantes y sobre diversidad de variables relacionadas con su entorno, sus escuelas y sus docentes.
A lo largo del boletín se intenta explicar cuestiones básicas para comprender el concepto de valor agregado, ejemplificar buenos y malos usos del mismo, e informar al lector acerca de los cuidados que deben tenerse al recurrir a este tipo de medida.
The PREAL Working Group on Standards and Evaluation(GTEE) has worked recent years in the improvement of the use and dissemination of the National assessmentsresults that were attained in the countries ofthe region. The national educational evaluation systems were born in most of the region during the 90s responding to a…
Estas “Fichas Didácticas” sobre evaluación educativa tienen como propósito servir como material de base para facilitar la comprensión de los datos, usos, posibilidades y limitaciones de las evaluaciones estandarizadas por parte de diferentes audiencias. El material ha sido elaborado en un nivel de dificultad y complejidad intermedia. Puede ser utilizado…
Este libro recoge algunos trabajos seleccionados de entre las varias ponencias presentadas en el “Seminario Accountability educacional: posibilidades y desafíos para América Latina a partir de la experiencia internacional”, una iniciativa conjunta del Preal y el CIDE desarrollada en Santiago de Chile bajo los auspicios de la USAID y la…
