El Economist sobre las reformas en las escuelas de la Ciudad de Nueva York

Siguiendo nuestro correo del 6 de noviembre sobre los “boletines escolares” en la Ciudad de Nueva York, nos complace compartir con ustedes dos recientes artículos del Economist, que ofrecen un panorama más amplio de las reformas implementadas por el gobernador Michael Bloomberg y el Superintendente Escolar Joel Klein. Los artículos discuten cómo estas reformas están poniendo a las escuelas públicas tradicionales bajo un marco regulatorio similar al de las escuelas en concesión (charter schools), aumentando la rendición de cuentas y la competencia en el sistema. Las reformas tienen, esencialmente, tres objetivos: (i) incrementar la información disponible sobre el rendimiento estudiantil; (ii) aumentar la autoridad de los directores y docentes; y (iii) establecer consecuencias claras vinculadas a su desempeño. Con este fin, todas las escuelas en la ciudad son calificadas anualmente por medio de boletines escolares; los docentes tienen acceso a una base de datos con las notas de sus alumnos; y los directores pueden perfeccionarse en una nueva academia de liderazgo. Aquellos docentes y directores que obtengan buenos resultados serán recompensados con bonos de incentivo profesional; y aquellas escuelas que persistan sin alcanzan buenos resultados podrán ser intervenidas o cerradas.

The Economist | New York’s Schools: The great experiment