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Nos es grato compartir el documento N°61 del PREAL, “Cómo continúan mejorando los sistemas educativos de mayor progreso en el mundo”. Esta publicación permite acceder por primera vez al destacado estudio elaborado por McKinsey & Company en Español. PREAL circuló el documento original en inglés cuando fue lanzado a finales del 2010.
El informe estudia en detalle 20 sistemas educativos a través del mundo que han registrado aumentos significativos, sostenidos y generalizados en los resultados de sus alumnos, y analiza por qué han tenido éxito donde tantos otros han fracasado. Concluye que los líderes deben considerar tres aspectos de desarrollo al buscar mejorar –de deficiente a regular, de regular a bueno, de bueno a muy bueno, y de muy bueno a excelente, dependiendo del punto de partida.
El primer aspecto, denominado “etapa de desempeño,” identifica el punto de partida del sistema de acuerdo a resultados académicos. El segundo es el “grupo de intervenciones” necesarias para incrementar los resultados de los alumnos con base al punto de partida. El tercer aspecto es cómo el sistema adapta las intervenciones al contexto local. Para completar el entendimiento del complejo trayecto de mejora de los sistemas educativos, se abordan dos temas adicionales: la sustentabilidad y la puesta en marcha de reformas.
Este artículo también está disponible en: InglésNos es grato compartir con Uds. el ejemplar electrónico del Documento No. 62 del PREAL, titulado “Reclutamiento de docentes: orientaciones para el diseño de las políticas en América Latina”, de la autoría de Carol DeShano da Silva. La publicación va acompañada de la Sinopsis…
Este artículo también está disponible en: InglésNos es grato compartir el Documento No. 64 del PREAL, “Empresas, Fundaciones Empresariales, y Educación en América Latina”. El documento, preparado en el marco de las actividades del Programa Alianzas Empresa Educación de PREAL identifica y analiza la naturaleza y resultados de intervenciones educativas…
Este artículo también está disponible en: Inglés Finland’s schools get lots of attention for their high test scores, but how do they do it? Can elements of their model be successfully used elsewhere? PREAL co-director Jeffrey Puryear provides preliminary observations on an analysis of the Finnish education model from the OECD’s recent book, Strong Performers and Successful Reformers…
