This post is also available in: English
El Fondo de Investigaciones Educativas (FIE), que coordina PREAL con el apoyo de USAID, dio a conocer las nueve propuestas de investigación seleccionadas en el cuarto concurso que realiza este fondo y que en esta oportunidad tiene como tema central «El docente como actor clave para la mejora educativa”.
Para la presente ronda se recibieron 75 propuestas de 16 países. Cada una fue revisada independientemente por dos evaluadores académicos. Sobre esta base, PREAL reunió a un panel integrado por Pablo Gonzáles, Michael Johanek, Patrick McEwan y Robert Myers, quienes hicieron la selección final en coordinación con la codirección de PREAL y con el Secretario Ejecutivo del FIE, Santiago Cueto.
De este modo, las investigaciones que se desarrollarán durante 2012 son:
- Aprendizaje y oportunidad de aprendizaje en la educación primaria de América Latina. La práctica pedagógica. Investigadores: Rubén Cervini, Nora Dari, Silvia Quiróz y Emilio Tenti. Universidad Nacional de Quilmes. Argentina.
- Reforma do ensino e sindicatos docentes no Brasil. Investigadores: Fernando H. E. Guarnieri y Maria Helena Guimarães de Castro. Centro Brasileiro de Análise e Planejamento (CEBRAP). Brasil.
- Los efectos de las presiones de accountability sobre las políticas y prácticas pedagógicas en escuelas de bajo desempeño: el caso de Chile. Investigadores: Gregory Elacqua y Ernesto Treviño. Universidad Diego Portales. Chile
- ¿Cómo enseña usted este tema? Conocimientos didácticos que subyacen a las prácticas de profesores de Educación Básica. Un análisis a seis temas fundamentales en la enseñanza de la lectura, escritura y matemáticas. Investigadoras: Tatiana Cisternas y Marisol Latorre. Universidad Alberto Hurtado, Centro de Investigación y Desarrollo en Educación (CIDE). Chile.
- Prácticas pedagógicas efectivas en aulas multigrado de contextos rurales deprimidos. Investigadores: Mario Alas, German Edgardo Moncada, Russbel Hernández y Dania María Orellana. Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán. Honduras.
- El docente de educación pública en contexto colectivo: el poder de cambio de la relación tutora y la comunidad de aprendizaje. Investigadores: Gabriel Cámara, Santiago Rincón Gallardo Shimada y Annette Santos del Real. Redes de Tutoría, S. C. México.
- ¿Carrera magisterial o servicio profesional magisterial? Economía política de las reformas para evaluar y promover a los docentes en el sistema educativo Mexicano. Investigadores: Felipe Hevia y Jorge Javier Romero. Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS). México.
- Ausentismo docente: factores asociados y su efecto en el rendimiento. Investigadores: Gabriela Guerrero y Juan León. GRADE y Penn State University. Perú.
- La evaluación de los aprendizajes en ciencias naturales en las aulas de educación media en América Latina. Investigadores: Pedro Ravela, Julia Leymonié y Beatriz Picaroni. Universidad Católica del Uruguay. Uruguay.
PREAL agradece a todos los postulantes por las propuestas recibidas. En los próximos meses tiene previsto convocar a un nuevo concurso sobre el tema de liderazgo educativo.
Fuente del imagen: Wikimedia Commons.
