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Por José Weinstein y Gonzalo Muñoz
(Resumido por Federico Sucre)
La última Nota de Política PREAL resume las seis afirmaciones que José Weinstein y Gonzalo Muñoz proponen en la introducción del libro ¿Qué sabemos sobre los directores de escuela en Chile? El libro recoge las contribuciones de 21 autores que sintetizan en sus artículos los resultados de investigaciones que han desarrollado recientemente sobre los directores de establecimientos escolares en Chile.
Recientemente, el liderazgo de los directores de escuelas y liceos se ha convertido en un tema central en los debates sobre políticas educativas de América Latina. Sin embargo, la falta de datos es un cuello de botella significativo a la hora de establecer políticas concretas y efectivas. Aunque la información que se tiene sobre los directores en Chile es desbalanceada tanto en su calidad como en su cantidad, Chile lidera a la región en este tipo de investigación. Los hallazgos presentados en este resumen contienen lecciones importantes para el resto de los países de América Latina.
Para leer la nota de política, haga clic en el siguiente link: ¿Qué sabemos sobre los directores de escuela?: Lecciones sobre el caso de Chile.
Federico Sucre es Asistente del Programa de Educación del Inter-American Dialogue. Puedes seguirlo en Twitter @fedesucre
Crédito de la imagen: Taller sobre liderazgo directivo escolar en América Latina y el Caribe / Oficina Regional de Educación, UNESCO Santiago / CC BY-NC-SA 2.0 (con modificaciones)
