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Un reciente artículo en La Nación trata sobre la prohibición en la Argentina de publicar resultados sobre las pruebas de rendimiento estudiantil, las consecuencias para la calidad de la educación y también compara la política de la Argentina con países como México y Brasil para publicar resultados por escuela.

Cita a Alejandro Ganimian (estudiante de doctorado en educación en la Universidad de Harvard y ex-colega de PREAL) con respecto a la importancia de hacer públicos los resultados: «La principal forma en la que los ciudadanos nos enteramos de cómo va la educación es a través de evaluaciones estudiantiles y docentes y esas evaluaciones son claves para generar consensos sobre reformas educativas».