Nos complace compartir con ustedes un artículo del Washington Post del martes sobre los resultados del National Assessment of Educational Progress (NAEP) de 2007, que evalúa logros en lectura y matemáticas de niños en cuarto y octavo grados, en cada estado del país. Es importante notar que aunque las calificaciones en ambas materias han aumentado desde 2005, los avances en matemáticas superan significativamente a los de lectura, y que los avances han sido mayores en el cuarto grado que en el octavo grado. Llama la atención también que las brechas entre alumnos blancos y negros han bajado poco (principalmente en matemáticas).
Perspectives on Remittance Flows in 2025
