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O propósito deste documento é fazer uma revisão das normas, programas e práticas relacionadas com a participação dos pais e comunidade no âmbito escolar em sete países de América Latina: Bolívia, Brasil, Colômbia, El Salvador, Guatemala, Honduras e Nicaragua1. A seleção destes países foi feito levando em conta que todos tenham entregue a tomada de decisão em algunos temas ao nível escolar. Espera-se que a descrição destas experiências permita extrair lições sucetíveis de contribuir ao melhoramento da participação já existente, assim como oferecer sugestões àqueles que conheçam medidas similares.