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El estudio «Panorama de los Programas de Visitas Domiciliarias en América Latina y el Caribe», elaborado por GRADE, UNICEF LACRO y el Programa de Educación del Diálogo Interamericano, destaca la importancia de las visitas domiciliarias como una herramienta fundamental para mejorar la atención y el desarrollo temprano de los niños y niñas. Este documento presenta un análisis detallado de diez programas en la región, organizados según si las visitas son realizadas por profesionales o por actores comunitarios. Los programas analizados provienen de México, Uruguay, Colombia, Brasil, Chile, Jamaica, Perú, Ecuador, Panamá y República Dominicana. Además, se revisan tres programas en países de la OCDE, lo que proporciona un contexto valioso para comparar y aprender de experiencias internacionales.
Los hallazgos del estudio subrayan la necesidad de mejorar la calidad y la implementación de los programas de visitas domiciliarias, con especial atención en la capacitación y el apoyo a los recursos humanos que interactúan con las familias. Se identificaron desafíos comunes, como la falta de coordinación entre los distintos niveles de gobierno y sectores involucrados en la atención de la primera infancia. Cuando los programas están bien implementados, se reconocen impactos positivos en el desarrollo cognitivo y socioemocional de los niños y niñas.
El informe también ofrece recomendaciones clave para optimizar estos programas, incluyendo la importancia de contar con guías y manuales detallados, la necesidad de incorporar indicadores claros para evaluar el progreso y la promoción del bienestar familiar integral. Los programas de visitas domiciliarias no solo deben centrarse en mejorar las prácticas de crianza, sino también en fortalecer las condiciones personales y familiares de los cuidadores. La experiencia de países como Nueva Zelanda y Estados Unidos, donde se implementan programas exitosos, proporciona lecciones valiosas para adaptaciones en la región.
