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Na América Latina, como em outras regiões, há uma crescente
consciência da valiosa contribuição dos comparativos internacionais de educação para o desenvolvimento de políticas nacionais de educação. No momento, o Mercosul parece estar prestes a
desenvolver, para seus países membros, índices e estatísticas de educação que possam ser comparados internacionalmente, um processo que pode eventualmente levar a um sistema de indicadores comparativos que cubra a totalidade, ou a maior parte, da América do Sul e, talvez até, a América Latina com um todo. Mais ainda, a aparente intenção do Mercosul, de ligar seus índices previstos aos indicadores desenvolvidos para o projeto INES (Indicators of Education Systems – Sistemas de Indicadores da Educação) da OECD, sugere a atraente possibilidade de que seus membros possam eventualmente comparar seus sistemas de educação, não apenas entre si, mas também com os sistemas da América do Norte, da Europa e da região do Pacífico asiático.
