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El período 2017 – 2022 ha sido difícil para Honduras, inmerso en una crisis económica, social y política. Adicionalmente, durante los últimos dos años la pandemia de Covid-19 ha alterado toda la dinámica social. Pero justamente la pandemia trajo de nuevo la educación al primer plano de las preocupaciones de la ciudadanía. La educación ha regresado al primer plano de la agenda social en Honduras. Y con ello, se presenta la oportunidad de repensar y proponer mejoras para el sistema educativo hondureño, en particular para los niveles de Pre Básica, Básica y Media abordados en el presente informe.
El Informe de Progreso Educativo de Honduras 2022 viene a agregarse a los documentos que fueron posibles gracias a la alianza PREAL-FEREMA en su momento, que produjo los Informes de Progreso Educativo de Honduras 2002, 2005 y 2010, y a partir del 2015 con la Asistencia Técnica del Diálogo Interamericano y el apoyo financiero de USAID-AIR a través del Programa de Capacidades LAC Reads, el Informe de Progreso Educativo 2017 y el presente IPEH 2022.
Este informe incluye en el análisis los niveles educativos de Pre Básica, Básica y Media, y es el resultado de una amplia revisión de estudios, informes y datos estadísticos nacionales e internacionales, así como de entrevistas con funcionarios y consultores de la Secretaría de Educación, directores departamentales y municipales, docentes de los diferentes niveles del sistema educativo y especialistas en el tema.
DESAFÍOS
- Mejorar la cobertura para que todos los menores puedan acceder a la educación Pre básica, básica y media.
- Aumentar los niveles de aprendizaje de los estudiantes.
- Implementar programas y proyectos orientados a reducir las desigualdades educativas.
- Disminuir el abandono escolar, especialmente en tercer ciclo de básica y nivel medio.
- Fortalecer la gestión del sistema educativo, en particular la rendición de cuentas, la transparencia y el monitoreo, apoyándose en la participación comunitaria.
- Fortalecer las funciones de evaluación, acreditación y certificación.
- Fortalecer la gestión del recurso humano docente, además de la formación inicial y permanente.
- Incrementar significativamente la inversión en educación.
