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El presente documento es uno de los productos del estudio realizado por el Instituto de Evaluación Educativa de la Universidad Católica del Uruguay, con el apoyo del Grupo de Trabajo sobre Estándares y Evaluación de PREAL, denominado “La evaluación de aprendizajes en las aulas de primaria en América Latina. Enfoques y prácticas”. El foco de este documento está puesto en el análisis de las interrelaciones entre lo que establecen los currículos nacionales, lo que evalúan los docentes en las aulas y lo que evalúan en cada país las pruebas externas estandarizadas, tanto las nacionales, como la evaluación regional realizada por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad Educativa en el año 2006.
